E-podręcznik składa się z dwóch głównych części: Rachunek prawdopodobieństwa i Statystyka i został podzielony na około 40 modułów. W każdym module będzie znajdowała się część teoretyczna, przykłady, a także ćwiczenia. Część ćwiczeń będzie rozwiązanych, a część zostawionych do samodzielnego rozwiązania.Pierwsza część wprowadza czytelnika w podstawowe pojęcia i zasady rachunku prawdopodobieństwa. Zawiera definicje podstawowych pojęć, takich […]
E-podręcznik opracowany przez zespół autorski z Centrum Matematyki Politechniki Gdańskiej. Przedstawiono podstawowe zagadnienia związane z jednowymiarową zmienną losową typu dyskretnego oraz typu ciągłego. Omówiono własności rozkładów prawdopodobieństwa, dystrybuanty, wybrane parametry zmiennych losowych oraz przedstawiono przykładowe rozkłady zmiennych losowych. Podręcznik zawiera podstawowe definicje, twierdzenia i przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami. W wielu rozwiązanych przykładach oraz opisach […]
ChatGPT i generatywna AI zmieniły sposób, w jaki pracujemy, automatyzujemy zadania i analizujemy dane. Ale czy ich skuteczność idzie w parze z wiarygodnością? Czy AI pomaga nam rozwijać kompetencje, czy może sprawia, że je tracimy? Podczas webinaru zmierzyliśmy się z tymi pytaniami, analizując: jak generatywna AI wpływa na krytyczne myślenie, ocenę informacji i podejmowanie decyzji, […]
Czytaj dalej… from AI Bingo! czyli jakich kompetencji potrzebujemy do odpowiedzialnej pracy z genAI
dowiesz się, czym jest persona i w jaki sposób bywa wykorzystywana w projektowaniu; poznasz badania dotyczące efektywności tej metody pracy; zastanowisz się, jakie są sposoby na to, aby dokonywać syntezy danych w inny sposób; otrzymasz listę wskazówek, jak wykorzystywać personę naprawdę skutecznie. […]
Masz mało czasu i temat, którego nie czujesz, a musisz przygotować kurs. Jak zmienić AJAJAJ w AI? W trakcie webinaru odpowiedziałyśmy na to pytanie, a w szczególności: Jak dobrze można zaprojektować kursy online z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (AI)? Na co należy uważać korzystając z pomocy AI? Jakich kompetencji potrzebujesz jako projektant/ka kursu? Posiłkując się modelem ADDIE w trakcie webinaru […]
Czytaj dalej… from AJAJAJ czy AI? Jak projektowałyśmy kursy ze wsparciem
Dlaczego sztuczna inteligencja cieszy się – jak nigdy dotąd – ogromną popularnością? Jej początki sięgają przecież lat pięćdziesiątych, lecz to właśnie teraz staje się łatwo dostępną technologią użytkową. Jest obecna w życiu prywatnym, ale także w pracy – w wielu branżach i sektorach, w tym również w sektorze edukacji. Większość z nas ma już za […]
Czytaj dalej… from Dydaktyk na tropie sztucznej inteligencji
Czy współpraca dydaktyka ze studentami daje komuś i jakie korzyści? W jakiej formie może być realizowana? Jakie są jej zalety? A może stawia wymagania? Czy wnosi wartości? Czy pozwala wypracować zasady skoncentrowane np. na rozwoju kompetencji? Gościnią naszego kolejnego webinaru była Joanna Pitura – specjalistka ds. zarządzania wiedzą osobistą. Podzieliła się z nami doświadczeniem pracy […]
Czytaj dalej… from Autonomia, kompetencje, relacje – klucz do skutecznej współpracy ze studentami
Wyobraź sobie zajęcia, podczas których osoby studiujące są aktywne, zaangażowane i skupione, na które przychodzą przygotowane oraz o czasie. Marzenie? Niekoniecznie. Jak pokazują liczne badania, taka sytuacja może być bardzo realna, dzięki wykorzystaniu metody Team Based Learning (TBL). TBL to metoda projektowania i prowadzenia zajęć, która łączy ideę odwróconych zajęć (ang. flipped classroom) i pracę […]
Sztuczna inteligencja jest coraz częściej wykorzystywana przez nauczycieli nie tylko do lepszego przygotowywania zajęć, ale również w trakcie ich prowadzenia – tak, aby skuteczniej przygotować osoby studiujące do przyszłych wyzwań na rynku pracy oraz by rozwijać ich umiejętności adaptacyjne w dynamicznie zmieniającym się świecie technologii. AI umożliwia dodatkowo personalizację ścieżek nauczania, odpowiadając na różnorodne potrzeby […]
Czytaj dalej… from Sztuczna Inteligencja jako partner w edukacji akademickiej: możliwości i wyzwania
Z roku na rok obserwujemy lawinowy przyrost cyfrowych zasobów. Aktualnie każda osoba “połączona” z siecią może być autorem treści i materiałów. Łatwo dostępne narzędzia ułatwiają ich opracowanie w różnorodnej formie (tekstowej, graficznej, audio czy audio/wideo). Są coraz bardziej atrakcyjne, przykuwają uwagę i kuszą, by powoływać się na nie, cytować (również w publikacjach o charakterze edukacyjnym). […]
Czytaj dalej… from Otwarte Zasoby Edukacyjne dla studentów uczelni wyższych
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe