W trakcie webinaru: zastanowisz się, co pisanie wnosi do Twojego życia; potrenujesz w kreatywnej rozgrzewce szarych komórek tworzenie krótkich tekstów; rozważysz, jak budować metafory, które pozwolą Ci komunikować prosto i barwnie zarazem; przyjrzysz się temu, jak pisanie może rozwijać takie kompetencje, jak rezyliencja, samoświadomość, czy stawianie sobie celów. […]
Czytaj dalej… from Creative Writing – jak twórcze pisanie pomaga ruszyć głową
Opiekun naukowy: dr inż. Aleksander Smywiński-Pohl, Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji AGH Autor filmu stara się wyjaśnić dlaczego w nocy widzimy świat w innych kolorach. Odpowiedź, jak się okazuje, nie jest prosta. Wychodząc od definicji koloru, film prowadzi w stronę wytłumaczenia jak działają powszechnie używane na ulicach lampy sodowe i dlaczego emitują tak pomarańczowe światło. […]
E-stories to cykl filmów z opowieściami o poprawności języka angielskiego. Ich celem jest ułatwienie wszystkim zainteresowanym komunikacji w tym języku. Każda opowieść powstała w wyniku najczęściej popełnianych błędów przez studentów na zajęciach. Każda przedstawia gramatyczne reguły i problemy, jakie najczęściej mają uczący się. […]
Grupy na Moodle to doskonałe narzędzie pozwalające na efektywną organizację pracy studentów i prowadzącego. Z całego wachlarza możliwości jakie daje Moodle warto znać te, które pozwalają na sprawne zarządzanie dostępem do treści, efektywne komunikowanie się ze studentami i szybką informację zwrotną do ich zadań. Podczas webinaru pokazano, w jaki sposób wykorzystać ustawienia związane z grupami, aby […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #7 – grupy na Moodle
Jak sprawić, by to webinary były bardziej satysfakcjonujące i jeszcze efektywniejsze dla prowadzących i studentów? Prowadząca webinar wybrała kilka prostych, ale skutecznych metod angażowania uwagi uczestników – tak, by pokazać jak wdrożyć je podczas wykładu czy spotkania. Dowiesz się jak dobrać i wykorzystać narzędzia dostępne podczas webinarów tak, by zwiększyć aktywność po stronie Twoich słuchaczy. […]
Dzięki webinarowi: wejdziesz w buty studenta, aby zrozumieć, jakich informacji potrzebuje na początku kursu; poznasz kilka sposobów na zbudowanie w świecie wirtualnym elastycznej tablicy ogłoszeń; dowiesz się, jak komunikować się sprawnie indywidualnie i z poszczególnymi grupami uczestników zajęć; zaobserwujesz kilka przykładów na to, jak forum może zmienić się w ciekawe dydaktyczne ćwiczenie. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #6 – komunikacja na kursie online
Dzięki webinarowi: poznasz wszystkie podstawowe funkcje, jakie daje aktywność Virtual Class na UPeL/Moodle; dowiesz się, jak założyć i ustawić pokój webinarowy na swoim kursie online; nauczysz się jak na wykładzie online m.in: korzystać z tablicy, udostępniać ekran, zrobić ankietę; zobaczysz wszystko to krok po kroku od strony uczestnika i prowadzącego. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #8 – Virtual Class
Dzięki webinarowi: poznasz najważniejsze ustawienia związane z wyglądem kursu; dowiesz się, jak ułatwić sobie i studentom nawigację po stronie z Twoimi zajęciami; poznasz kilka sposobów na to, jak uczynić przejrzystą komunikację treści na kursie; wszystkie edycje i ustawienia prześledzisz, obserwując jak edytujemy przykładowy kurs na Moodle. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #5 – budowanie kursu
Dzięki webinarowi: poznasz model do projektowania aktywności online prof. Gilly Salmon; zobaczysz przykłady użycia skutecznych e-tywności w sprawdzonych kursach online; dowiesz się, jak przygotować forum, które pobudzi do dyskusji; poszukasz inspiracji dydaktycznych i narzędziowych dla społecznościowego uczenia się w sieci! […]
Dzięki webinarowi: dowiesz się, czym są testy offline i kiedy warto ich użyć; zobaczysz, jak sprawnie przygotować testy do rozwiązywania przez studentów na zajęciach; nauczysz się, jak zautomatyzować ocenianie dużej ilości testów – oszczędzając czas i energię; posłuchasz doświadczeń z pierwszej ręki od praktyka stosującego testy offline. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #3 – testy offline
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe