poznasz różnicę między dwoma modelami pracy grupowej: czym się różni kooperacja od kolaboracji? zastanowisz się nad kluczowymi decyzjami przy organizacji takich zajęć – co zrobić, aby praca grupowa działała? pogłówkujesz z nami, jakie wyznaczyć ramy dla pracy zespołowej studentów. […]
Czytaj dalej… from Już jaskiniowcy rozumieli wartość pracy grupowej
Wzrost obecności i znaczenia technologii informacyjno-komunikacyjnych jest ściśle związany z zagadnieniem rozwijania szczególnych umiejętności, które ułatwią każdemu z nas funkcjonowanie w społeczeństwie cyfrowym. Kryzys pandemii ukazał, że umiejętności te – określane jako kompetencje cyfrowe – są niezbędne m. in. w dziedzinie edukacji, szczególnie w zakresie transformacji i aktualizowania procesu nauczania względem zachodzących zmian. Z nagrania dowiesz się […]
Czytaj dalej… from Rozwój zawodowy dydaktyków w erze cyfrowej
Jaki jest przepis na dobrą relację ze studentami? Czego oczekują studenci, a czego prowadzący zajęcia? Jak tę relację w ogóle nawiązać, kiedy prowadzimy wykład, laboratoria czy seminarium? M.in. o tych kwestiach dyskutowali nasi goście – nauczyciele akademiccy, wyróżnieni nominacją do lauru dydaktyka AGH w kategorii „Przyjaciel Studenta”. Z nagrania dowiesz się m.in.: jakie są doświadczenia pracowników […]
Z nagrania dowiesz się: czym są afordancje, jaki wpływ ma przestrzeń fizyczna na proces uczenia się, o teoriach i badaniach nt. przestrzeni (do) uczenia się, o środkach zaradczych. […]
Z nagrania dowiesz się: czym jest kształcenie zorientowane na studenta (ang. student-centered design), jakie są założenia, korzyści, warunki brzegowe oraz wyzwania wynikające z tego sposobu projektowania, jak szybko włączyć to podejście do własnej praktyki i dzięki temu zwiększyć zaangażowanie studentów w zajęcia. Jak Państwo wiedzą koncepcja „kształcenia skoncentrowanego na studencie” zakłada m.in. powtórki materiału, dlatego też zapraszamy […]
Czytaj dalej… from Student w centrum – jak projektować zajęcia?
rozważysz, jaki jest Twój styl feedbacku i jak radzisz sobie z zadaniem oceniania jako nauczyciel; poznasz z bliska trzy z siedmiu kierunkowskazów dobrej praktyki feedbacku; poznasz narzędzia i metody przydatne dla udzielania wysokiej jakości informacji zwrotnej. Zob. artykuł 7 zasad feedbacku w dydaktyce […]
Kurs został przygotowany z myślą o przyszłych inżynieriach, dla których znajomość parametrów wytrzymałościowych materiałów oraz sposobu ich wyznaczania jest fundamentalna. Kurs przeprowadzi Państwa przez pięć modułów, z których każdy poświęcony jest jednej z pięciu podstawowych statycznych prób wytrzymałościowych: Statycznej próbie rozciągania, Statycznej próbie ściskania, Statycznej próbie skręcania, Statycznej próbie ścinania, Statycznej próbie zginania. Kluczowym elementem […]
Czytaj dalej… from Podstawy Wytrzymałości Materiałów – laboratorium
Kurs online stanowi praktyczne wprowadzenie do sposobów tworzenia świata fantastycznego na potrzeby projektowania doświadczenia narracyjnego (narrative design) gier wideo. Kurs ten więc nie jest przeznaczony dla osób chcących pogłębić wiedzę nt. programowania gier, level designu, scenariopisarstwa czy artystycznych aspektów grotwórstwa, a dla tych, którym bliska jest fanowska praktyka conworldingu czy world-buildingu i którzy chcieliby się przekonać, na […]
E-podręcznik został opracowany przez zespół pracowników z Katedry Chemii i Korozji Metali Wydziału Odlewnictwa AGH. Podręcznik „Podstawy chemii nieorganicznej – układ okresowy” obejmuje charakterystykę pierwiastków znajdujących się w poszczególnych grupach w układzie okresowym. W podręczniku tym, zostały omówione podstawowe zagadnienia takie jak: występowanie i otrzymywanie pierwiastków chemicznych, ich właściwości fizyczne i chemiczne, zastosowanie pierwiastków i […]
Czytaj dalej… from Podstawy chemii nieorganicznej – układ okresowy
dowiesz się, kim jest tutor akademicki i zastanowisz, czy jest to rola dla Ciebie; posłuchasz doświadczeń tutorów AGH, usłyszysz od nich co warto, a czego nie warto robić w procesie tutoringowym; jak budować relację w pracy spersonalizowanej ze studentami… i wiele, wiele innych. […]
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe