Dzięki webinarowi: dowiesz się, czym są testy offline i kiedy warto ich użyć; zobaczysz, jak sprawnie przygotować testy do rozwiązywania przez studentów na zajęciach; nauczysz się, jak zautomatyzować ocenianie dużej ilości testów – oszczędzając czas i energię; posłuchasz doświadczeń z pierwszej ręki od praktyka stosującego testy offline. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #3 – testy offline
Dzięki webinarowi: poznasz proste w obsłudze i darmowe narzędzia do aktywizowania w trakcie wykładu; zobaczysz przykłady ich wykorzystania podczas prowadzenia webinaru; przeanalizujesz wady i zalety użycia mobilnych aplikacji podczas zajęć; zabierzesz ze sobą szereg pomysłów na to, jak dydaktycznie użyć tych narzędzi. […]
Czytaj dalej… from Jak wybudzić studentów ze snu, czyli kilka narzędzi aktywizujących słuchaczy
Dzięki webinarowi: dowiesz się, czym jest myślenie wizualne i dlaczego może być przydatne w edukacji; przekonasz się, że naprawdę umiesz rysować i to niemal wszystko; poznasz prawdziwą gramatykę rysowania wg modelu Dana Roama; doświadczysz próbki graficznej facylitacji, czyli stymulowania myślenia przez obrazkowe metafory. […]
Czytaj dalej… from Visual Thinking, czyli przemyśl to obrazem
Materiał został opracowany w ramach Zintegrowanego Programu Rozwoju Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Przedstawione zagadnienia obejmują następującą tematykę: typy szkoleń, szkolenia jako forma edukacji osób dorosłych, trener jako istotny element procesu szkoleniowego, cykl szkoleniowy i jego przebieg, metody szkoleniowe. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020 Oś III […]
Czytaj dalej… from Prowadzenie szkoleń – zagadnienia wybrane
Dzięki webinarowi: poznasz krok po kroku instrukcję korzystania z Dziennika Ocen na platformie e-learningowej; zobaczysz, jak w wygodny sposób archiwizować oceny wszystkich swoich studentów; nauczysz się korzystać z różnych skal ocen i jak przeliczać oceny np. punktowe na skalę AGH; dowiesz się, jak sprawnie i niemal natychmiast komunikować studentom ich wyniki. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #2 – dziennik ocen
Dzięki webinarowi: zobaczysz, jak UPeL może pomóc Ci koordynować prace studentów na laboratoriach; nauczysz się, jak założyć i odpowiednio do potrzeb ustawić swoje zadanie online; dowiesz się, sprawnie komunikować się ze studentami na temat ich sprawozdań; wybierzesz sobie własny sposób oceniania i formułowania informacji zwrotnej poprzez UPeL. […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #1 – wsparcie laboratoriów
Dzięki webinarowi: zobaczysz, jak poradzić sobie z syndromem gapowicza w pracy grupowej studentów; zastanowisz się, czy dobrze jest pozwolić studentom na samoorganizację; dowiesz się, jak oceniać indywidualny wkład w pracy całego zespołu; odkryjesz, o czym należy pomyśleć, aby przygotować skuteczny proces pracy w grupie. […]
Dzięki webinarowi: dowiesz się, jak sobie pomóc w pracy online poprzez planowanie postów na platformie, zobaczysz, jak użyć bloku HTML, aby stał się przestrzenią współpracy uczestników zajęć, nauczysz się, jak pomóc sobie i uczestnikom śledzić postępy czynione w kursie, wszystko w oparciu o realne przykłady ze szkoleń CeL. Coraz lepiej znasz platformę UPeL/Moodle, udostępniasz studentom […]
Czytaj dalej… from Jak Moodle może ułatwić pracę dydaktykowi #4 – tips & tricks
Dzięki webinarowi: zaprzyjaźnisz się z ideą Small Teaching autorstwa Jamesa Langa; dowiesz się, jakie małe aktywności na koniec zajęć, istotnie wspierają efekty uczenia; poznasz strategie przywoływania (recall) i wydobywania (retrieval); zobaczysz konkretne narzędzia online do projektowania krótkich aktywności. […]
Czytaj dalej… from Ostatnie 5 minut wykładu – jak je najlepiej wykorzystać?
Treści tej strony dostępne są na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe